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D) Les lois naturelles de la pédagogie ou l’articulation de l’inné et de l’acquis 1) Préalable a) Contexte Appliquons ces faits neuropsychiques à la pédagogie. Un certain nombre de règles pratiques en découlent. Je propose ici une synthèse partielle […]

B) Topique historique 1) L’époque moderne. Le cogito exalté ou l’effacement de l’inné au profit de l’acquis 2) L’époque contemporaine. Le cogito humilié ou le retour des conditionnements 3) L’ambivalence actuelle En fait, la question de l’inné et de […]

A) Introduction 1) Objet Nous venons de traiter de la géographie de l’être humain avec la caractérologie. Puis, nous avons considéré son histoire à partir des âges de la vie. Peu importe ici s’il y a d’autres manières d’envisager […]